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연구보고서

한국교육과정평가원에서는 교육과정, 교수·학습, 교과서, 교육평가 등과 관련된 원내 연구진의 논문 및 자료를 pdf파일로 서비스 하고 있습니다. 전신기관 자료는 한국교육과정평가원 개원 이전 해당 업무를 담당하였던 국립교육평가원(1992~1997)의 발간자료입니다.

  • 작성자자료기록물관리부
  • 조회수411
성과물 ID ORM 2022-68-27 성과물 분류코드 일반연구보고서 주제 교수·학습
분류체계 대분류 교육 분류체계 중분류 초중고교육
성과물 한글명 기초학력 보장을 위한 문해력, 수리력 진단도구 개발 및 활용 방안 [2022 KICE 이슈페이퍼](ORM 2022-68-27)
성과물 영문명
총서명 연구자료 ORM 2022-68-27
책임자 명 박선화 연구유형 분류코드 정책 페이지수 23
공동연구자 오택근, 이경남, 이명애, 이영태
연구 참여자수 5 발간년도 2022 ISBN
첨부파일 ORM202206827.pdf   다운로드횟수 : 160
목차

1. 연구 배경
 연구의 필요성 7
 연구 목적 8

 

2. 문해력, 수리력 진단도구 개발 절차 및 결과
 기초학력, 문해력, 수리력의 개념 및 구성 요소의 구체화 9
 문해력, 수리력의 수준별 성취기준 및 예시문항 개발 10
 문해력, 수리력 진단도구 개발 및 타당성 검토 11
 문해력, 수리력 진단검사 시행 및 결과분석 14
 문해력, 수리력 진단검사의 준거설정 16
 문해력, 수리력 진단검사 결과보고 방안 17

 

3. 문해력, 수리력 진단도구 활용 방안
 학생 측면 20
 교사 및 학교 측면 20
 시도교육청 및 정부 측면 21


참고문헌 23

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연구필요성
및 목적
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한글개요 영문개요
연구내용

학령인구가 급감하고 기초학력이 부족한 학생들이 증가함에 따라 모든 학생들이 자신의 능력, 소질, 적성에 따라 학습할 수 있는 기반을 조성하기 위해 학생들의 기초학력을 보장하는 기초학력 보장법이 제정되었다. 본연구는 초·중등학교 학생들의 기초학력 보장 체제 구축을 지원하기 위하여 기초학력의 구성요소인 문해력, 수리력 진단도구를 개발하고, 활용 방안을 탐색하기 위해 수행되었다.

 

본 연구에서는 1차 연도에 수행한 기초학력, 문해력, 수리력의 개념 및 구성 요소의 구체화, 1차 연도와 2차 연도에 걸쳐 수행한 문해력, 수리력의 수준별 성취기준 개발 및 타당성 검증, 2차 연도 및 3차 연도에 걸쳐 수행한 문해력, 수리력의 성취기준별 예시문항 개발 및 타당성 검증 결과를 토대로 문해력, 수리력 진단도구를 개발하고 타당성 검토를 실시하였다. 또한 문해력, 수리력 진단검사 시행 및 결과분석, 문해력, 수리력 진단검사의 준거설정, 문해력, 수리력 진단검사 결과보고 방안을 탐색하여 제시하였다.


끝으로, 문해력, 수리력 진단도구를 효과적으로 활용하는 방안으로, 교육 주체인 학생, 교사 및 학교, 시도교육청및 정부의 측면에서 문해력, 수리력 진단도구를 활용하는 방안을 제시하였다.

기대효과 정책기여 내용
연구방법 성과물 주제어 기초학력, 문해력, 수리력, 문해력 진단도구, 수리력 진단도구
연구 시작기간 연구 종료기간
공개여부 공개 비공개 사유