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연구보고서

한국교육과정평가원에서는 교육과정, 교수·학습, 교과서, 교육평가 등과 관련된 원내 연구진의 논문 및 자료를 pdf파일로 서비스 하고 있습니다. 전신기관 자료는 한국교육과정평가원 개원 이전 해당 업무를 담당하였던 국립교육평가원(1992~1997)의 발간자료입니다.

  • 작성자자료기록물관리부
  • 조회수289
성과물 ID RRE 2021-2 성과물 분류코드 기본연구보고서 주제 교육평가
분류체계 대분류 교육 분류체계 중분류 초중고교육
성과물 한글명 컴퓨터 기반 국가수준 학업성취도 평가(eNAEA)의 검사 도구 정교화 연구 (RRE 2021-2)
성과물 영문명
총서명 연구보고 RRE 2021-2
책임자 명 이재봉 연구유형 분류코드 정책 페이지수 374
공동연구자 김유향, 김준식, 남민우, 박지선, 박지현, 백종호, 성경희, 이소라, 장의선, 정혜윤
연구 참여자수 11 발간년도 2021 ISBN 979-11-6846-007-2 93370
첨부파일 RRE202100200.pdf   다운로드횟수 : 98
목차

I. 서론 17
 1. 연구의 필요성 및 목적 18
 2. 선행 연구 분석 22
 3. 연구 내용 35
 4. 연구 방법 42

 

Ⅱ. eNAEA 예비시행의 학생 성취 및 수행 특성 분석 47
 1. e NAEA 예비시행의 학생 성취 및 수행 특성 분석: 검사 단위 48
 2. e NAEA 예비시행의 학생 성취 및 수행 특성 분석: 문항 단위 56
 3. e NAEA 예비시행의 학생 성취 및 수행 특성 분석에 따른 시사점 116

 

Ⅲ. eNAEA 시스템 및 평가 도구에 대한 인식 조사 127
 1. e NAEA 시스템 및 평가 도구에 대한 교과전문가 인식 128
 2. e NAEA 시스템에 대한 학생 인식 135
 3. e NAEA 평가 도구에 대한 학생 인식 154
 4. e NAEA 시스템 및 평가 도구에 대한 인식 분석에 따른 시사점 209

 

Ⅳ. eNAEA 검사 개발 방안 도출 및 시스템 확장 방향 탐색 217
 1. e NAEA 검사 타당도 제고를 위한 검사 구성 방안 218
 2. e NAEA 출제 안정화를 위한 문항 제작 방안 246
 3. e NAEA 출제관리시스템 및 문항 저작 도구의 고도화 278
 4. e NAEA 문항 유형 및 시스템 확장을 위한 방향 탐색 285

 

Ⅴ. 결론 및 제언 305
 1. 연구 요약 306
 2. 정책 제언 310

 

· 참고문헌 355

· ABSTRACT 371

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연구필요성
및 목적
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한글개요 영문개요
연구내용

 학업성취도 평가는 지난 20여 년간 적용해 오던 지필평가 방식에서 벗어나, 4차 산업혁명 시대에 걸맞은 컴퓨터 기반 평가 방식으로의 도약을 준비하고 있다. 이에 한국교육과정평가원은 컴퓨터 기반 학업성취도 평가의 2022년 전면 시행을 목표로 2020년부터 컴퓨터 기반 평가를 위한 평가 도구와 시스템의 개발 및 적용에 관한 연구를 지속적으로 추진해왔다. 본 연구는 2020년 설계·개발한 eNAEA의 타당성 및 현장 적합성을 검증하고, 이를 바탕으로 검사 도구를 정교화하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 2021년 2월에 시행한 eNAEA 예비시행 결과, 학생 설문 및 면담, FGI 등을 통한 현장 연구 결과를 바탕으로 eNAEA 검사 도구 정교화 방안을 도출하고, 이에 따라 검사 도구를 개선하였다. 이와 같은 본 연구의 결과를 구체적으로 제시하면 다음과 같다.

<이하 원문참조>

기대효과 정책기여 내용
연구방법 성과물 주제어 컴퓨터 기반 국가수준 학업성취도 평가, eNAEA
연구 시작기간 연구 종료기간
공개여부 공개 비공개 사유