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연구보고서

한국교육과정평가원에서는 교육과정, 교수·학습, 교과서, 교육평가 등과 관련된 원내 연구진의 논문 및 자료를 pdf파일로 서비스 하고 있습니다. 전신기관 자료는 한국교육과정평가원 개원 이전 해당 업무를 담당하였던 국립교육평가원(1992~1997)의 발간자료입니다.

  • 작성자자료기록물관리부
  • 조회수337
성과물 ID ORM 2021-40-13 성과물 분류코드 기본연구보고서 주제 교육평가
분류체계 대분류 교육 분류체계 중분류 초중고교육
성과물 한글명 전문가 의견 조사에 기반한 초·중등학생 글쓰기 능력 신장 방안 [2021 KICE 이슈페이퍼](ORM 2021-40-13)
성과물 영문명
총서명 연구자료 ORM 2021-40-13
책임자 명 박혜영 연구유형 분류코드 정책 페이지수 28
공동연구자 백은진, 이미영, 주헌우, 이명진, 이상하
연구 참여자수 6 발간년도 2021 ISBN
첨부파일 ORM202104013.pdf   다운로드횟수 : 113
목차

1. 전문가 의견 조사의 필요성 및 조사 설계

  전문가 의견 조사의 필요성 7

  전문가 의견 조사 설계 8

 

2. 전문가 의견 조사 결과 및 분석

  초·중등학생 글쓰기 평가 결과에 대한 의견 10

  글쓰기 교육 관련 경험 및 실태에 관한 의견 11

  글쓰기 능력 신장을 위해 제시된 세부 방안 14

  범주화된 쟁점에 대한 심층 의견 21

 

3. 글쓰기 능력 신장 방안 26

 

참고문헌 28

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연구필요성
및 목적
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한글개요 영문개요
연구내용

최근 전 세계는 지능정보사회로의 전환에 따른 변화에 적응하고 대응할 수 있는 인재 양성을 위한 학교 교육에 매진하고 있다. 지식과 정보를 활발하게 소통하는 새로운 지식 생산 시스템이 중요한 21세기 사회에서 미래형 인재가 갖추어야 할 필수 능력으로 문자를 통한 의사소통 능력인 글쓰기의 중요성이 학교 교육에서 더욱 강조되고 있다. 이러한 글쓰기 능력은 학교 교육에서 체계적으로 학생 발달의 단계를 고려하여 지속적으로 학습되어야 한다.

 

이에 본 연구팀은 우리나라 초·중등학교에서 체계적인 글쓰기 교육이 실천될 수 있도록 평가를 활용하여 글쓰기 능력 신장 방안을 마련하고자 하였다. 총 2차 연도로 수행된 연구 중 1차 연도에는 의사소통 역량 중심의 평가틀과 예시 문항을 개발한 데 이어, 2차 연도에서는 평가 문항 확정 및 온라인 평가 시행과 채점, 학생 및 교사 설문 등 연구 결과에서 도출된 시사점과 전문가 의견 조사 결과에 기반하여 글쓰기 능력 신장 방안을 수립하였다.

 

본 이슈 페이퍼는 특히 전문가 의견 조사 결과에 기초한 글쓰기 신장 방안을 중심으로 작성되었다. 이러한 성과는 변화하는 사회를 살아가기 위해 필요한 글쓰기 능력을 신장시킬 수 있는 학교 교육의 질을 제고하는 데 크게 기여할 것으로 기대한다.

기대효과 정책기여 내용
연구방법 성과물 주제어 전국단위 글쓰기 평가, 글쓰기 경험에 관한 교사·학생 설문, 전문가 의견 조사, 글쓰기 교육 전문성, 글쓰기 능력 신장 방안
연구 시작기간 연구 종료기간
공개여부 공개 비공개 사유