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연구보고서

한국교육과정평가원에서는 교육과정, 교수·학습, 교과서, 교육평가 등과 관련된 원내 연구진의 논문 및 자료를 pdf파일로 서비스 하고 있습니다. 전신기관 자료는 한국교육과정평가원 개원 이전 해당 업무를 담당하였던 국립교육평가원(1992~1997)의 발간자료입니다.

  • 작성자자료기록물관리부
  • 조회수377
성과물 ID ORM 2021-40-10 성과물 분류코드 기본연구보고서 주제 교수·학습
분류체계 대분류 교육 분류체계 중분류 초중고교육
성과물 한글명 초·중학교 교사의 원격수업에 대한 인식 및 전략 활용 실태 [2021 KICE 이슈페이퍼](ORM 2021-40-10)
성과물 영문명
총서명 연구자료 ORM 2021-40-10
책임자 명 권유진 연구유형 분류코드 정책 페이지수 24
공동연구자 홍미영, 정연준, 우연경, 박준홍, 이재진, 김미지
연구 참여자수 7 발간년도 2021 ISBN
첨부파일 ORM202104010.pdf   다운로드횟수 : 132
목차

1. 연구 필요성 및 목적

  연구의 필요성 7

  연구 목적 8

 

2. 연구 방법

  설문조사 개요 9

 

3. 연구 결과

  원격수업에 대한 인식 10

  원격수업 운영 전략 17

 

4. 시사점

  교육 환경의 변화에 따른 교사 역량 제고 22

  학습격차 완화를 위한 원격수업 지원 전략 필요 23

 

참고문헌 24

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연구필요성
및 목적
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한글개요 영문개요
연구내용

COVID-19로 인해 등교수업이 어려워지면서 초·중학교 학생들은 2020년 온라인 개학을 시작으로 현재까지 원격수업을 경험하고 있다. 그간 원격수업 운영 현황에 대한 조사는 많이 이루어졌으나 원격수업에 대한 교사의 인식과 수업 시간에 활용하는 전략을 다룬 연구는 부족하였다.

 

교사들의 원격수업에 대한 인식은 교수학습 활동 준비 및 수업 운영에 영향을 미치므로, 이를 파악하는 것은 매우 중요하다. 이와 함께 현재 교사들의 원격수업 전략 활용 실태를 파악함으로써 향후 원격수업 지원을 위한 기초 자료로 활용할 수 있다. 이를 위해 본 연구에서는 설문조사를 통해 2021년 1학기 초·중학교 교사들의 원격수업에 대한 인식과 원격수업에서의 전략 활용 실태를 분석하였다.

기대효과 정책기여 내용
연구방법 성과물 주제어 원격수업, 교사 인식, 원격수업 전략 활용, 학습격차 완화
연구 시작기간 연구 종료기간
공개여부 공개 비공개 사유