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연구보고서

한국교육과정평가원에서는 교육과정, 교수·학습, 교과서, 교육평가 등과 관련된 원내 연구진의 논문 및 자료를 pdf파일로 서비스 하고 있습니다. 전신기관 자료는 한국교육과정평가원 개원 이전 해당 업무를 담당하였던 국립교육평가원(1992~1997)의 발간자료입니다.

  • 작성자자료기록물관리부
  • 조회수1391
성과물 ID ORM 2021-40-8 성과물 분류코드 기본연구보고서 주제 교육과정
분류체계 대분류 교육 분류체계 중분류 초중고교육
성과물 한글명 2015 개정 초·중학교 교과 교육과정의 주요 쟁점 및 개선 방향 [2021 KICE 이슈페이퍼](ORM 2021-40-8)
성과물 영문명
총서명 연구자료 ORM 2021-40-8
책임자 명 주형미 연구유형 분류코드 정책 페이지수 25
공동연구자 박진용, 김상범, 김현미, 변희현, 임윤진, 서지영, 이경언, 박소영, 배주경
연구 참여자수 10 발간년도 2021 ISBN
첨부파일 ORM202104008.pdf   다운로드횟수 : 534
목차

1. 연구의 필요성 및 목적

  연구의 필요성 7

  연구 목적 8

 

2. 연구 방법

  델파이 조사 목적 및 방법 9

  델파이 조사 응답자 특성 9

  델파이 조사지 10

 

3. 2015 개정 초·중학교 교과 교육과정의 주요 쟁점 및 개선 방향

  교과(국어, 도덕, 사회, 수학, 실과/기술·가정, 체육, 음악, 미술, 영어)별 교육과정 주요 쟁점 및 개선 방향 12

 

4. 차기 교육과정 개정을 위한 정책적 제언

  초·중학교 교과 교육과정 개선 방안 모색을 위한 정책적 제언 23

 

참고문헌 25

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연구필요성
및 목적
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한글개요 영문개요
연구내용

본 연구는 2015 개정 교과 교육과정의 문제점 및 쟁점을 다각도로 종합 분석하고, 2022 개정 교육과정 개편 계획에 따른 교육과정 개정 추진 방향을 고려하여 새 교육과정 개정에 부합하는 교과별 교육과정의 개선 방안을 모색하는 과제이다.

 

본 연구에서는 2015 개정 초·중학교 교과 교육과정에 대한 다양한 쟁점 및 개선 방향을 종합 정리하였다. 이를 바탕으로 교과 요구 및 의견 수렴을 거쳐 교과 교육과정의 개선 방안을 구안하고자 하였다. 또한 궁극적으로 교과 교육과정 개선을 위한 실제적이며 구체적인 기초 자료와 적용 가능한 개선 방안을 제시함으로써 차기 교과 교육과정 개정의 실효성 있는 기반을 마련하고자 하였다.

9개 교과(국어, 도덕, 사회, 수학, 실과/기술·가정, 체육, 음악, 미술, 영어)의 교과 교육 전문가 180명을 대상으로 델파이 조사를 2회 실시하여 2015 개정 초·중학교 교과 교육과정에 대한 주요 쟁점 및 개선 방향을 도출하였다. 델파이 조사 결과를 바탕으로 차기 교과 교육과정 개정을 위한 내용 개선 사항을 제안하였다.

기대효과 정책기여 내용
연구방법 성과물 주제어 2015 개정 교육과정, 초·중학교 교과 교육과정, 교과 교육과정의 성격 및 목표, 교과 교육과정의 내용 체계 및 성취기준, 교과 교육과정의 교수·학습 및 평가의 방향
연구 시작기간 연구 종료기간
공개여부 공개 비공개 사유