학업성취도 국제비교
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성격
- 2008년 학업성취도 국제비교 연구는 세계 각 국에서 참여하는 연구 참가국들의 읽기,수학, 과학의 성취도 및 소양을 국제적인 수준에서 파악하고 비교할 뿐 아니라 그 변화 추이를 국제적인 수준에서 비교함으로써 과거 십여 년간 국제비교 연구에 참여하여 얻은 기초 정보들을 체계적으로 정리하여 우리나라 학생들의 성취도가 국제적인 수준에서 어떻게 변화하고 있는지를 알아보고자 한다.
- OECD 학업성취도 국제 비교 연구 (Programme for International Student Assessment; 이하 PISA 2009)는 경제개발협력기구인 OECD에서 약 60여개국의 만 15세 학생들의 읽기, 수학, 과학적 소양(Literacy)을 파악하기 위해 3년 주기로 시행하는 학업성취도 국제 비교 연구이며 교육과정에 근거한 지식보다는 실생활에 필요한 능력, 즉 지식을 상황과 목적에 맞게 활용할 수 있는 기본적인 ‘소양’을 평가한다는 데 특징이 있다.
- 수학·과학 성취도 추이변화 국제비교 연구(the Trends in International Mathematics and Science Study: 이하 TIMSS 2007)는 국제 교육성취도 평가협회(International Association for the Evaluation of Educational Achievement; 이하 IEA) 주관 하에 전세계 60여 개국의 수학과 과학 성취 변화 추이를 파악하기 위하여 1960년대부터 수행하고 있는 국제비교 연구의 하나이다.
목적
- TIMSS 2007의 자료 검증 및 결과 분석을 통해 우리나라 중학생의 수학 및 과학 성취도 수준을 국제적인 수준에서 파악 및 비교하고 그 변화 추이를 파악하여 우리나라 교육 개선을 위한 기초 정보를 제공한다.
- PISA 2009의 예비검사를 성공적으로 수행하여 이 결과를 바탕으로 PISA 본검사에서 사용될 문항을 선정하고 수정, 보완함으로써 평가의 신뢰도와 타당도를 확보한다.
- TIMSS 및 PISA 연구를 통해 발표된 결과 및 자료를 통해 심층연구를 추진함으로써 우리나라 중,고등학생의 성취 특성 및 경향을 분석하고 이를 통해 국어, 수학, 및 과학 교육 개선을 위한 기초 정보를 제공하고자 한다.
- IEA 국제 본부, OECD/PISA
본부, 연구 연합체 등 국내·외 관련 기관과의 대외 협력 업무를 적극적으로 수행함으로써 우리 나라 및 우리 교육에 대한 국제 사회의 이해를 증진한다.
담당 업무
- TIMSS 2007 자료 검증 및 결과 분석
- TIMSS 2007 결과 발표 및 통보
- PISA 2009 예비검사 시행 준비(국제 회의 참석, PISA 2009 검사 도구 확정, 예비검사 표집)
- PISA 2009 예비검사 시행
- PISA 2009 예비검사 결과 분석
- PISA 2009 본검사 도구 확정 및 본검사 시행 준비
